Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria (Libro, 1996) [WorldCat.org]
passa ai contenuti
Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria Anteprima di questo documento
ChiudiAnteprima di questo documento
Verifica in corso…

Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria

Autore: P Carlino; D Santana; C Barrio; et al
Pubblicazione: Madrid : Visor, 1996.
Serie: Colección Aprendizaje (Visor), 121.
Edizione/Formato:   Libro a stampa : SpanishVedi tutte le edizioni e i formati
Sommario:
Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir. Las autoras presentan un conjunto de  Per saperne di più…
Voto:

basato su 1 voto(i) 1 con un commento

Soggetti
Altri come questo

Trova una copia in biblioteca

&AllPage.SpinnerRetrieving; Stiamo ricercando le biblioteche che possiedono questo documento…

Dettagli

Genere/formato: Estudio y enseñanza
Tipo documento Libro
Tutti gli autori / Collaboratori: P Carlino; D Santana; C Barrio; et al
ISBN: 8477741212 9788477741213
Numero OCLC: 35071403
Descrizione: 197 p. : illustrations ; 24 cm.
Titolo della serie: Colección Aprendizaje (Visor), 121.
Responsabilità: P. Carlino y D. Santana (coordinadoras) ; C. Barrio ... [et al.].

Sinossi:

Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir. Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje. Respecto a esto último las autoras analizan el proceso de formación de los docentes y la función de los diarios de clase en la reflexión sobre la práctica de aula. Destacan el valor del escribir, de los procesos de redacción de textos y de las reflexiones que surgen a partir de la escritura.

Commenti

Commenti degli utenti

Commenti utente WorldCat (1)

conveniente de saber

per mackver (Utenti WorldCat. Pubblicazioni 2008-08-26) Buono Link permanente

hoy en dia es necesario saber todos estos temas ir avanzando, Leer y Escribir con Sentido, Una experiencia...
Per saperne di più…  Per saperne di più…

  • 1 di 2 questo commento è stato giudicato utile. Ti è servito? 
  •   
Recuperando commenti GoodReads…
Stiamo recuperando commenti DOGObooks

Etichette

Le etichette di tutti gli utenti (1)

Vedi le etichette più popolari come: lista di etichette | nuvola di etichette

Conferma questa richiesta

Potresti aver già richiesto questo documento. Seleziona OK se si vuole procedere comunque con questa richiesta.

Chiudi finestra

Per favore entra in WorldCat 

Non hai un account? Puoi facilmente crearne uno gratuito.