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  Message : J’ai pensé que vous seriez peut-être intéressé par cet ouvrage au http://www.worldcat.org/oclc/35071403 Titre: Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria Auteur: P Carlino; D Santana; C Barrio Éditeur: Madrid : Visor, 1996. ISBN/ISSN: 8477741212 9788477741213 OCLC:35071403

  
  

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Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria

Auteur :	P Carlino; D Santana; C Barrio; et al
Éditeur:	Madrid : Visor, 1996.
Collection:	Colección Aprendizaje (Visor), 121.
Édition/format:	Livre imprimé : EspagnolVoir toutes les éditions et tous les formats
Résumé:	Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir. Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje. Respecto a esto último las autoras analizan el proceso de formación de los docentes y la función de los diarios de clase en la reflexión sobre la práctica de aula. Destacan el valor del escribir, de los procesos de redacción de textos y de las reflexiones que surgen a partir de la escritura.  Lire la suite...
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Sujets	Constructivism (Education) Early childhood education. Education, Primary. Voir tous les sujets
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