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  Mensaje de correo-e: Puede ver un material de posible interés en http://www.worldcat.org/oclc/35071403 Título Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria Autor: P Carlino; D Santana; C Barrio Editorial: Madrid : Visor, 1996. ISBN/ISSN: 8477741212 9788477741213 OCLC:35071403

  
  

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Leer y escribir con sentido : una experiencia constructivista en educación infantil y primaria

Autor:	P Carlino; D Santana; C Barrio; et al
Editorial:	Madrid : Visor, 1996.
Serie:	Colección Aprendizaje (Visor), 121.
Edición/Formato:	Libro impreso : Español (spa)Ver todas las ediciones y todos los formatos
Resumen:	Es un libro útil para profesores, psicólogos, logopedas y a otros profesionales que trabajen en el campo del lenguaje. Este libro es fruto de una experiencia de enseñanza de la lengua escrita llevada a cabo en Educación Infantil y Primaria en el marco de un proceso de formación docente de lectura y reflexión, de práctica de aula y de experiencia personal en el escribir. Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje. Respecto a esto último las autoras analizan el proceso de formación de los docentes y la función de los diarios de clase en la reflexión sobre la práctica de aula. Destacan el valor del escribir, de los procesos de redacción de textos y de las reflexiones que surgen a partir de la escritura.  Leer más
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Temas	Constructivism (Education) Early childhood education. Education, Primary. Ver todos temas
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