School Dropout from the Perspective of Former Students: Implications for Secondary Special Education Programs. (บทความ, 1999) [WorldCat.org]
ข้ามไปที่เนือ้หา
School Dropout from the Perspective of Former Students: Implications for Secondary Special Education Programs.
กำลังตรวจสอบ…

School Dropout from the Perspective of Former Students: Implications for Secondary Special Education Programs.

ผู้แต่ง: Larry J Kortering; Patricia M Braziel
ครั้งที่พิมพ์/รูปแบบ: บทความ บทความ : English
ที่มา:Remedial and Special Education, v20 n2 (Mar-Apr 1999): 78-83
ฐานข้อมูลอื่นๆ: WorldCat; WorldCat; WorldCat
สรุป:
Interviews with 44 dropout youth with learning disabilities, behavior disorders, or mild mental retardation found that educators and administrators need to change their attitudes toward and treatment of these youth, that the youth themselves need to change their attitudes and behavior, and that there needs to be more support from teachers and changes made in attendance and discipline policies. (Author/CR)
คะแนน:

(ยังไม่ให้คะแนน) 0 กับความคิดเห็น - เป็นคนแรก

เพิ่มเติมเช่นนี้
&AllPage.SpinnerRetrieving;

ค้นหาสำเนาในห้องสมุด

&AllPage.SpinnerRetrieving; ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้

รายละเอียด

ประเภทเอกสาร บทความ
ผู้แต่งทั้งหมด : ผู้แต่งร่วม Larry J Kortering; Patricia M Braziel
ISSN:0741-9325
หมายเหตุถาษา: English
เอกลักษณ์เฉพาะตัว: 425555597
หมายเหตุ Special Issue: Consumer Perspectives in Special Education I: Student Views.
รางวัลที่ได้รับ:

บทคัดย่อ:

Interviews with 44 dropout youth with learning disabilities, behavior disorders, or mild mental retardation found that educators and administrators need to change their attitudes toward and treatment of these youth, that the youth themselves need to change their attitudes and behavior, and that there needs to be more support from teachers and changes made in attendance and discipline policies. (Author/CR)

รีวิว

ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน

แท็ก

แท็กทั้งหมดของผู้ใช้ (6)

ดูแท็กที่นิยมมากที่สุดเป็น: รายชื่อแท็ก | แท็ก Cloud

ยืนยันคำขอนี้

คุณอาจะร้องขอรายการนี้แล้. โปรดเลือก ตกลง ถ้าคุณต้องการดำเนินการคำขอนี้ต่อไป.

ปิดหน้าต่าง

กรุณาลงชื่อเข้าสู่ระบบ WorldCat 

ยังไม่มีบัญชีผู้ใช้? คุณสามารถสร้างได้อย่างง่ายดาย สร้างบัญชีผู้ใช้ฟรี.

ยกเลิก ลืมรหัสผ่าน?