• Verwijzen/exporteren
  Verwijzen/exporteren

  Verwijzing kopiëren

  APA (6e ed.)

  

  Chicago (auteur-datum, 15e ed.)

  

  Harvard (18e ed.)

  

  MLA (7e ed.)

  

  Turabian (6e ed.)

  

  Verwijzing exporteren

  Exporteren naar RefWorks   Exporteren naar EndNote / Reference Manager   Exporteren naar EasyBib
  Exporteren naar EndNote / Reference Manager (niet-Latijn)   Annuleren

  Opmerking: Verwijzingen zijn gebaseerd op standaardvormen voor bronverwijzing. Er zijn grote verschillen tussen de opmaakregels van verschillende toepassingen en interesse- of onderzoeksvelden. Pas de specifieke vereisten of voorkeuren van uw reviserend uitgever, docent, instelling of organisatie toe.
• Afdrukken
• E-mail
  E-mail

  Alle velden zijn verplicht

  Het veld voor e-mailadres(sen) is verplicht. Vul e-mailadres(sen) van de ontvanger in.

  U heeft een of meer e-mailadressen ingevuld waarvan de opmaak niet klopt. Vul nogmaals e-mailadres(sen) van de ontvanger in.

  U kunt dit item naar maximaal vijf ontvangers sturen.

  E-mailadres(sen) van ontvanger invoeren: Maximaal vijf adressen scheiden met komma’s (,)

  Het naamveld is verplicht. Vul a.u.b. uw naam in.

  Vul uw naam in: Het onderwerpsveld is verplicht. Vul a.u.b. het onderwerp in. Onderwerp:

  Het veld e-mailbericht is verplicht. Vul a.u.b. een bericht in.

  E-mailbericht: Ik dacht dat u misschien wel interesse zou hebben in dit item bij http://www.worldcat.org/oclc/5860491580 Titel: Eros and inquiry: the Feldenkrais Method® as a complex resource Uitgever: ISBN/ISSN: 1944-3927 OCLC:5860491580

  
  

  Bewijs dat u geen robot bent.

  Annuleren
• Delen
• Permalink
  Permalink

  Kopieer deze URL als link naar deze pagina

• Schrijf een beoordeling
• Waardeer dit item:
• • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Eros and inquiry: the Feldenkrais Method® as a complex resource

Auteur:	Thomas Kampe
Editie/materiaalsoort:	Artikel : English
Publicatie:	Theatre, Dance and Performance Training, v6 n2 (2015): 200-218
Samenvatting:	This essay discusses the Feldenkrais Method® as a critical resource within performer training. The essay draws on performance research undertaken between 2004 and 2012 and on pedagogical practice within international dance and actor training contexts. It examines the development of Feldenkrais-informed performance pedagogies as means to facilitate conditions for embodied self-care, collaborative creative inquiry, and an embodied criticality through movement. There is a trend towards democratisation and collaborative practice in Western contemporary performance ecologies and training, calling for autonomous learners and reflective practitioners with a highly developed sense of agency, empathy and psycho-physical flexibility. The essay proposes that informing performer training through Feldenkrais processes and value systems can offer timely educational models that transcend notions of reductionist, discipline-oriented skills provision, by offering embodied modes of artistic questioning and aesthetic inquiry. It argues that the Feldenkrais Method (FM) offers emancipatory, empathy-forming, and agency-constituting processes which can support an open-ended and rigorous approach to performer training. By drawing on trans-disciplinary critical theory frameworks the article suggests that FM, as a bio-psycho-social practice, fosters improved mobility, creative inquiry skills and complex thought through inter-subjective de-conditioning processes. It argues that the Feldenkrais Method offers a pedagogical foundation for the vitalising and integration of the learners’ sexually potent self into training and performance processes.  Meer lezen...
Beoordeling:	(nog niet beoordeeld) 0 met beoordelingen - U bent de eerste
Meer in deze trant	Gebruiker-tags Gebruikerslijsten
Zoeken in deze publicatie naar andere artikelen met de woorden: