The closing of the American mind : how higher education has failed democracy and impoverished the souls of today's students (도서, 1987) [WorldCat.org]
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The closing of the American mind : how higher education has failed democracy and impoverished the souls of today's students

저자: Allan Bloom; Saul Bellow; Simon and Schuster, Inc.,
출판사: New York : Simon and Schuster, [1987] ©1987
판/형식:   인쇄본 : 영어모든 판과 형식 보기
요약:
In this book, the author (a distinguished political philosopher) argues that the social/political crisis of 20th-century America is really an intellectual crisis marked by obvious declines in appreciation of humanities, a drop in the qualitative output of our university systems, and a disquieting disconnect between today's students and the spiritual and cultural traditions of their heritage.
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상세정보

자료 유형: 인터넷 자료
문서 유형 도서, 인터넷 자원
모든 저자 / 참여자: Allan Bloom; Saul Bellow; Simon and Schuster, Inc.,
ISBN: 0671479903 9780671479909 0671657151 9780671657154
OCLC 번호: 14239839
메모: Includes index.
설명: 392 pages ; 25 cm
내용: Foreword / Saul Bellow --
Introduction: our virtue --
Pt. 1: Students --
The clean slate --
Books --
Music --
Relationships. Self-centeredness ; Equality ; Race ; Sex ; Separateness ; Divorce ; Love ; Eros --
Pt. 2: Nihilism, American style --
The German connection --
Two revolutions and two states of nature --
The self --
Creativity --
Culture --
Values --
The Nietzscheanization of the left or vice versa --
Our ignorance --
Pt. 3: The university --
From Socrates' Apology to Heidegger's Rektoratsrede. Tocqueville on democratic intellectual life ; The relation between thought and civil society ; The philosophic experience ; The enlightenment transformation ; Swift's doubts ; Rousseau's radicalization and the German university --
The Sixties --
The student and the university. Liberal education ; The decomposition of the university ; The disciplines ; Conclusion.
다른 제목 How higher education has failed democracy and impoverished the souls of today's students
책임: Allan Bloom.

초록:

In this book, the author (a distinguished political philosopher) argues that the social/political crisis of 20th-century America is really an intellectual crisis marked by obvious declines in appreciation of humanities, a drop in the qualitative output of our university systems, and a disquieting disconnect between today's students and the spiritual and cultural traditions of their heritage.

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