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Aspectos de gramática del español coloquial para profesores de español como L2 [Texto impreso]

Author: Porroche Ballesteros, Margarita
Publisher: Madrid Arco/Libros D.L. 2009
Edition/Format:   eBook : Spanish
Summary:
Esta obra pretende ser una ayuda para los profesores de español como L2 que quieran introducir en sus aulas el estudio de la gramática del español coloquial y puede ser también de interés para los estudiantes avanzados que no tengan el español como lengua materna.--El lector encontrará, además de una definición del español coloquial y de algunas indicaciones sobre cómo integrarlo en las clases de E/L2, una
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Details

Genre/Form: text
Material Type: Internet resource
Document Type: Internet Resource
All Authors / Contributors: Porroche Ballesteros, Margarita
OCLC Number: 778661331
Language Note: Spanish
Notes: TEXT

Abstract:

Esta obra pretende ser una ayuda para los profesores de español como L2 que quieran introducir en sus aulas el estudio de la gramática del español coloquial y puede ser también de interés para los estudiantes avanzados que no tengan el español como lengua materna.--El lector encontrará, además de una definición del español coloquial y de algunas indicaciones sobre cómo integrarlo en las clases de E/L2, una descripción de los principales aspectos morfosintácticos que caracterizan a este registro del español y que pueden ser más interesantes a la hora de enseñar a los alumnos esta variedad de nuestra lengua. Se ha intentado destacar aquellos aspectos cuya sistematización puede ayudar a los estudiantes a profundizar en sus conocimientos gramaticales sobre el español y a mejorar su comprensión de las interacciones lingüísticas que se producen fuera de clase en contextos de usos no específicos.--El libro se organiza a partir de categorías gramaticales (la oración, las interjecciones, el sustantivo, el verbo, etc.), pero, en todo momento, se procura relacionar las categorías gramaticales con su utilización en el proceso comunicativo, teniendo en cuenta las intenciones del hablante y los sentidos que los elementos estudiados adquieren en el discurso (los usos discursivos). Se procura integrar la explicación de las reglas del sistema con la de las condiciones y estrategias de su uso. Las explicaciones se basan fundamentalmente en ejemplos y, al final de cada capítulo, aparecen unas “Actividades y temas para reflexionar” con las que se pretende sugerir al lector una serie de cuestiones que le permitan pensar sobre lo revisado en cada capítulo y le ofrezcan distintas posibilidades de cómo trabajar con los alumnos los aspectos tratados.

Bibliografía: p. [347]-357

Introducción--Sobre nuestro manual de gramática del español coloquial--Objetivos de este manual--Breve bibliografía sobre la enseñanza del español coloquial a estudiantes de español como L2--1. Cuestiones preliminares--Introducción--1.1. Sobre el concepto de español coloquial--1.2. El español coloquial y las otras variedades del español--1.3. Lo gramatical, lo pragmático y lo discursivo en el español coloquial--1.4. El español coloquial y la enseñanza de E/L2--1.5. El español coloquial en la clase de E/L2 --Actividades y temas para reflexionar--2. La sintaxis del español coloquial--Introducción--2.1. Caracterización general de la sintaxis del español coloquial--2.2. La importancia de las estrategias de carácter suprasegmental--2.3. Los enunciados suspendidos--2.4. Las construcciones eco--2.5. La oración compuesta al servicio de la construcción de enunciados--2.5.1. Las oraciones causales y la expresión de la causa en la construcción de enunciados--2.5.2. Las oraciones finales y la expresión de la finalidad en la construcción de enunciados--2.5.3. Posibilidades enunciativas a partir de las oraciones condicionales--2.5.4. Posibilidades enunciativas a partir de las oraciones consecutivas--2.5.5. Las oraciones concesivas y adversativas y la expresión de la concesión y de la adversación en la construcción de enunciados--2.5.6. La importancia del orden de los elementos en la oración compuesta y su repercusión en el coloquio--2.6. El orden de palabras: la topicalización--2.7. El orden de palabras: la focalización--Actividades y temas para reflexionar--3. La sintaxis coloquial. Los marcadores discursivos I: Las conjunciones que funcionan como marcadores discursivos--Introducción--3.1. Las conjunciones como marcadores del discurso--3.2. El uso de las conjunciones como marcadores discursivos --3.2.1. Y--3.2.2. Pues--3.2.3. O--3.2.4. Pero--3.2.5. Que--3.2.6. Si--3.2.7. Ni--3.2.8. Conque--3.3. Una síntesis de las ideas fundamentales que permiten explicar el uso de las conjuncio

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